【光明日報】接力精神火炬 奮進新的長征
文章來源:光明日報     發布時間:2019-07-11

  在很多人的印象里,理論物理、粒子物理學家、“兩彈一星”功勛獎章獲得者周光召院士是位傳奇人物。在蘇聯留學時,28歲的他指出了蘇聯專家的錯誤,最先提出粒子螺旋度的相對論性;1960年他簡明地推導出贗矢量流部分守恒定理(PCAC),成為國際公認的PCAC的奠基者之一,年紀輕輕便在國際物理學界贏得了聲譽。但回國后,這位前途輝煌的青年物理學家卻從公眾的視野中消失了。當蘑菇云在羅布泊上升騰時,大家才發現,他將最美好的年華獻給了祖國的國防事業。

  今年是周光召從事科學事業65周年。他不僅是一位科學大師,還是戰略科學家。他先后當選為美國等12個國家和地區的科學院外籍院士,曾任中國科學技術協會主席,中國科學院理論物理研究所所長、中國科學院副院長、院長、學部主席團執行主席,全國人大常委會副委員長等職。諾貝爾獎得主、理論物理學家楊振寧這樣評價周光召:“周光召是個絕頂聰明的理論物理學家,他對理論物理的看法既能從大處看、又能在小的地方想出新的辦法來。”諾貝爾獎得主、理論物理學家李政道評價:“光召兄和我相識已久,相交甚歡,光召兄有大才,是世界著名理論物理學家。幾十年來,光召兄和我共建中國高等科學技術中心、搭建國際科學交流平臺、基礎科學研究基地,為祖國培養了諸多基礎科學人才。”

  本期科學周刊刊登全國政協副主席、中國科協主席萬鋼,周光召的學生、中國科學院大學副校長吳岳良院士的兩篇文章,與讀者一起走近這位科學大家。

  值此芳菲競妍的美好時節,欣逢中國科協原主席周光召同志90華誕以及從事科學事業65周年。我謹代表中國科協,向光召同志致以最崇高的敬意和最真誠的祝福!

  周光召同志是享譽世界的科學大師,為推動新中國科技事業發展功勛卓著,有力提升了我國在國際科技界的影響力和話語權。

  早在上世紀50年代,在蘇聯聯合原子核研究所工作期間,光召同志就在粒子物理研究方面作出突出貢獻,成為世界公認的贗矢量流部分守恒定理奠基人之一。60年代初歸國工作后,光召同志在我國第一顆原子彈、第一顆氫彈和戰略核武器的研究設計方面做了大量重要工作,為我國物理學研究和科技事業發展,特別是國防科技事業發展作出卓越貢獻,是當之無愧的“兩彈元勛”。光召同志領導并參與了爆炸物理、輻射流體力學、高溫高壓物理、二維流體力學、中子物理等多個領域的研究工作,在科學研究方面取得的輝煌成就令我們深感驕傲和自豪,他是弘揚中國科學家精神的光輝典范和杰出楷模。

  周光召同志是我國科技工作的杰出領導,為推動國家科技管理傾注心血和智慧,推動科技界形成民主、團結、融洽、活潑的良好氛圍。

  光召同志高度重視我國基礎研究,他領銜擔任國家重點基礎研究發展計劃(“973”計劃)專家顧問組組長的10多年間,始終以戰略科學家的寬廣視野和博大胸懷,敏銳審視世界科技發展態勢,深邃洞察科技創新規律,從國家長遠利益出發,提出了一系列富有遠見卓識的戰略判斷。本世紀之初,他反復強調基礎研究不僅要面向科技前沿,更要解決經濟社會發展中的關鍵科學問題。他認為進入新世紀以來,學科交叉融合,加速了基礎研究、應用研究和技術創新的過程。在他的倡導下,我國先后啟動了量子科學、納米科學、蛋白質、干細胞和全球變化等6大科學計劃,率先嘗試了從基礎研究到技術創新的全鏈條、多學科研發部署,產生了一系列具有國際影響力的科研成果。他深入研究重大科學發現的歷史,得出深刻啟迪,強調物質條件在重大科學發現和重大科學工程的實現上,都只是必要條件,而非充分條件,培育青年人才、吸引優秀人才和選擇學術領軍人才更為關鍵。這一判斷為我國在新世紀加強科技人才工作、優化學術環境提供了重要支撐。光召同志領導了中國科學院的改革,強調“把主要科技力量動員和組織到為國民經濟服務的主戰場上”,同時,保留一支精干的隊伍進行基礎研究和高技術創新。光召同志積極推動中科院與北京大學、清華大學之間逐步建立了若干聯合實驗室,為根本改變科研機構與高校分離的落后科研體制展開了創造性的工作。光召同志提出“雙驅動”的戰略思想,即基礎研究既要依賴于科學家在探索自然現象和規律方面的好奇心,還要基于他們對國家和人民的責任感和使命感,攻克事關國家安全、經濟社會發展的科學難題,而后者常常更為重要,這一見解為實現目標導向與自由探索相結合的科研組織模式提供了思想理論基礎。周光召同志曾在不同場合多次表示,重大科學計劃牽涉面較廣,需要組織不同學科、不同單位參加共同完成,組織成一個戰斗的整體。要充分發揮973計劃的導向作用,不斷向科學家強調基礎研究和國家需求的聯系,鼓勵他們針對社會和產業的重大需求,解決經濟發展的瓶頸問題。

  光召同志還為國家科技重大專項的設計與實施傾注了心血。2006年黨中央國務院發布《國家中長期科技規劃》,在設立國家科技重大專項之初,他就多次強調,科技領域最大的問題,就是科技與經濟緊密結合的問題,并多次給國務院領導同志提出建議,得到領導同志高度重視。光召同志認為當年的“兩彈一星”專項的組織模式是最成功的,應當與時俱進,發揚光大。他建議新形勢下應該建立市場經濟條件下的新型舉國體制,把各方面的力量集聚起來、發揮出來,用科技創新支撐引領經濟建設。在他指導下,科技重大專項堅持自主創新,不斷完善組織機制,加強了軍民融合與開放合作,推動各創新主體的協同創新,在戰略必爭、國家急需的領域中,完成了一批重大戰略產品、關鍵共性技術和重大工程的目標。

  光召同志關于科技計劃和科技重大專項的深邃見解和睿智判斷不勝枚舉,這些學術思想和科學精神不僅為我國基礎科學的繁榮發展提供了豐富的理論和方法,也有力地推動了科技體制的改革和科技事業的發展,科技創新為經濟社會發展發揮了支撐和引領作用。

  在實施中長期科技規劃、啟動科技重大專項之初,我因工作關系多次上門請教,光召同志有求必應,誨人不倦,令我受益匪淺,終生難忘。

  周光召同志是當代中國杰出的社會活動家,推動形成了多層次立體化的學術交流格局,使公民科學素質建設步入規范化法制化軌道。

  光召同志連續兩屆出任中國科協主席,他堅持正確政治方向,牢牢把握科協發展大局,直接領導創立了中國科協學術年會制度,精心指導打造青年學術年會、青年科學家論壇等具有廣泛影響的學術交流品牌,通過中國青年科技獎、中國科協求是杰出青年獎、全國優秀科技工作者獎等獎項拔擢才俊、獎掖后學,舉薦表彰了一大批科技創新人才,推動制定實施了世界上第一部《科普法》,設立了“全國科普日”,身體力行地甘當科普工作的“領路人”和“開拓者”。光召同志對科技工作者懷有深厚的感情,多次強調,科技工作者是科協得以存在和發展的基礎,緊密聯系、充分依靠廣大科技工作者是科協的力量源泉和最大優勢,全心全意為科技工作者服務是科協工作的生命線。只有科技工作者真正把科協看成是自己的家,心中有了科協的位置,科協才能在社會上有牢固的地位。一再強調科協要多做雪中送炭的事,少做錦上添花的事,積極推動解決科技工作者在學習、工作和生活中遇到的實際困難。在光召同志的領導下,中國科協認真貫徹黨和國家的知識分子政策,通過建立健全科技工作者狀況調查制度積極反映科技工作者的訴求,大力宣傳、表彰和舉薦優秀科技人才,維護科技工作者的合法權益,不斷增強科協組織對廣大科技工作者的吸引力和凝聚力。在這個過程中,光召同志既是我們的領導,又是我們的朋友,既幫助我們在思想上工作上不斷成長進步,又積極幫助解決工作生活中遇到的困難和問題,與科協的干部職工結下了深厚的情誼,深受科協廣大干部職工的敬重和愛戴。

  新中國第一顆原子彈和第一顆氫彈爆炸成功后,有人稱贊他為此作出的重要貢獻,光召同志回答:“科學的事業是集體的事業。制造原子彈,好比寫一篇驚心動魄的文章。這文章,是工人、解放軍戰士、工程和科學技術人員不下十萬人譜寫出來的!我只不過是十萬分之一而已。”光召同志的崇高品德和人格魅力,以及在長期科技創新實踐中形成的科學思想和科學精神,宛如永不熄滅的精神火炬,照亮著一代又一代科技工作者愛國奮斗、創新建功的時代征程。

  使命凝眾志,宏圖啟新程。今年是新中國成立70周年,中國的時代畫卷將展開山河新貌。以光召同志為代表的老一輩科學家開創的科學事業如今枝繁葉茂、生生不息,新一代中國科技工作者在向科技強國進軍的征程中展現出勇敢奔跑的英姿。今天,我們學習周光召同志的學術思想和科學精神,就是要接力精神火炬、奮進新的長征,弘揚胸懷祖國、服務人民的愛國精神,勇攀高峰、敢為人先的創新精神,追求真理、嚴謹治學的求實精神,淡泊名利、潛心研究的奉獻精神,勇于改革、敢為人先的創新精神,集智攻關、團結協作的協同精神,甘為人梯、獎掖后學的育人精神,為建設世界科技強國匯聚強大精神動力,緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍,為實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的貢獻!

  (作者:萬鋼,系全國政協副主席、中國科協主席)

我的老師周光召

  1982年,我從南京大學物理系畢業后考取中國科學院理論物理所研究生,跟隨周光召先生攻讀碩士和博士。從學生到走上科研道路,周老師在學術上指引我、培養我,在生活中關心我、幫助我,在我每一個人生選擇的重要關口,周老師都對我產生了非常重要的影響。可以說,他的言傳身教,在我的人生觀、價值觀和世界觀的形成上,都打下了深刻的烙印。如今,我也過了知天命之年,回憶起和周老師在一起的時光,那一幀幀畫面總是充滿了溫情。今年,是周老師從事科學事業65周年。楊振寧先生、李政道先生、徐冠華院士、萬鋼主席等國內外知名科學家和科技方面的領導人,對周老師在理論物理方面的貢獻、在國家科技發展中的貢獻進行了非常中肯的評價。作為學生,我就講講我與周老師在一起的一些小故事。

  初見周老師

  第一次聽到周光召老師的名字還是在我大學三年級的時候。那時南京大學的龔昌德、蔡建華等知名理論物理教授,在談到我國理論物理界的概況時,都曾不約而同地提到周光召,并帶著很敬佩的語氣談及他的學問。那時,我的同學中也流傳著這樣的說法:周光召聰明過人,是一位天才,他的大腦比計算機還要算得快。后來才得知,那是指周老師巧妙地用最大功原理證明了著名的“九次計算”,結束了原子彈設計過程中近一年的爭論,為原子彈的研制成功作出了突破性貢獻。在我的心里,周老師是個傳奇。

  我第一次見到周老師是在理論物理所舉行的研究生與導師們見面的座談會上。周老師鼓勵大家:“你們是伴隨著改革開放由全國統考選拔出來的青年學生中的佼佼者,是幸運和希望的一代,愿你們珍惜這來之不易的機遇,發奮努力,勇攀科學高峰。理論物理只有世界第一,沒有第二。要做出國際一流的科研工作,一定要瞄準國際上的科學前沿,眼界一定要高,要敢于跟國際上最優秀的理論物理學家去競爭,而不要去跟自己周圍的同學和同事相比。”

  我與周老師的第一次單獨見面是在當時的華中工學院(即現在的華中科技大學)。那是研一的寒假,我去參加由郝柏林、于淥和蘇肇冰老師主講的“相變和重整化群”工作月研討班。周老師特邀到會,并在百忙之中約見我,當他看出我緊張的心理,便先問了我參加研討會和在研究生院上課的情況,待我慢慢地消除緊張情緒后,他和藹而認真地說:“理論物理研究是一項艱苦的工作,從事理論物理研究至少要做好三方面的充分準備:一是要對理論物理有強烈的興趣,這樣才能激發一個人的好奇心去探索自然界的基本規律,并發現別人沒有注意到的問題;二是要對自己有足夠的信心,這樣才能敢于突破前人的工作,不迷信權威,做出創造性的研究成果;三是要對科學有獻身的精神,這樣才能勇于攀登科學高峰,不怕吃苦,真正為理論物理事業的發展作出自己的貢獻。”

  周老師特別提到,國外活躍在前沿和做得最好的年輕理論物理學家很多都是沒有星期天的,一個人光靠先天的聰明,不靠后天的努力也是做不好理論物理的。說完,周老師問我:有沒有自信做到這幾點?盡管當時我對這幾點的認識并不很深,但感覺自己都能做到,就回答:我能做到。他沒有考教我物理問題,而是囑咐我在研究生院好好學習,先把基礎打牢,回所后再開展課題研究也不晚。他的這些教誨伴隨我一生,對我從事研究工作影響深遠。

  周老師引領我走上科研之路

  周老師很少給我們講大道理,但他總是用自己的言行教導我們該如何做科研。1983年秋,我結束了在研究生院一年的公共課學習,回到理論物理所。周老師很快給我布置了研究課題——自由電子激光。老師每周和我們討論一次,在講完自由電子激光的基本原理和主要研究目標后,他重點指導我們如何做研究。授人以魚,不如授人以漁——這些方法,對我以后的研究起到了深遠的影響。

  比如,他首先教我們如何查找文獻和進入科學研究,并告訴我們,要從最新進展的論文閱讀起,若遇到不清楚或不詳細的地方再倒回去查找和閱讀論文中所引用的相關論文,這樣可以更快地了解該領域的進展,進入前沿研究領域,同時還可培養自己獨立思考,而不是一開始就按著論文原來的思路去考慮問題。

  再比如,他從來不記方程式,而總是從最基本的原理開始推演。他說,公式不能靠背,若是靠背,就算是記憶力最好的人,時間長也會忘記,但如果把基本物理概念和各種物理量的關系弄清楚了,就算忘記了具體的形式,也可以從最基本原理再推導出來。周老師的這番指導,給了我極大的啟發。

  為了使學習和研究更加深入,周老師還安排我們與國際、國內的激光專家廣泛交流,例如當時國際上做得最好、從美國回北京訪問的余理華博士,我國著名物理學家王淦昌先生,我國加速器專家謝家麟先生、方守賢先生等,使我們從對自由電子激光物理原理的研究、新的理論方案的提出到對實驗裝置的了解,受到了一次較全面的科學研究訓練。

  在進行“正反粒子變換和左右宇稱反演聯合對稱性(CP)破壞和第六個基本粒子頂夸克性質”的研究中,我們對頂夸克質量的理論推導與歐核中心的實驗結果不一致,但周老師教導我們要勇于思考、不迷信權威,甚至對一些實驗結果也不能完全輕易相信和敢于追求真理的科學精神。直到1994年,美國費米國家實驗室最終發現了頂夸克,推翻了歐核中心之前的實驗結果,這一爭論才有結論。

  記得在這一過程中,周老師曾講了一段難忘的經歷。1957年,他被國家派往蘇聯杜布納聯合核子研究所從事粒子物理研究。一次學術會議上,年輕的周老師對一位蘇聯權威的粒子自旋成果提出了異議,那位蘇聯教授回應:“你的觀點沒有道理!”周老師沒有直接辯駁。會后,他默默地研究了三個月,一步一步地嚴格證明了自己的學術觀點,并先后把研究結果寫成“極化粒子反應的相對論性理論”和“靜質量為零的極化粒子的反應”兩篇論文,發表在蘇聯的《實驗和理論物理雜志》上。不久,美國科學家也得到了相似的結果,這就是高能物理領域著名的“相對論性粒子螺旋態”理論問世的過程。

  我在20世紀90年代初研究CP對稱性自發破缺模型時,遇到過類似的學術爭論。我當時聯想起周老師講過的那段經歷,便用了半年多的時間考證和研究,撰寫了近80頁的長文來證明模型的自洽性,并完整地探討了CP對稱性自發破缺的雙黑格斯二重態模型,最后的研究結果發表在美國《物理評論快報》上,該模型后來被國際同行專家稱為模型Ⅲ2HDM。

  言傳身教的影響

  周老師的一生是與祖國和黨的事業緊密結合在一起的,他希望這種為國奉獻的傳統能在他的學生中流傳、發揚下去。1986年底,在我和周老師討論如何準備撰寫博士論文后,他語重心長地對我說:“博士畢業后,你就要開始獨立工作,在以后的人生中,可能會面臨多種選擇,但一旦國家需要你做出某種選擇,你是否能服從國家的需要?”

  我記得我當時的回答讓周老師感到很滿意,他接著說:“當然,要放棄自己感興趣和愛好的事業是一件很痛苦的事,但一個人對自己祖國所作出的犧牲和貢獻,國家和人民是不會忘記的。”這一年,周老師作為我的入黨介紹人,我光榮地加入了中國共產黨。

  在我留學期間,只要他出差到我所在的國家,總會約我見上一面。我會向他匯報我的研究進展,并進行討論。他也總會給我介紹國內科技的發展,并多次提出,希望我能回國進行科學研究。應該說,我最終決定回到國內,和周老師的召喚有很大關系。

  周老師學風嚴謹,自律極嚴。例如在論文的署名上,雖然他一直關心理論物理前沿,也貢獻了很多卓越的學術想法,但他決不在他沒有做出實際工作的論文上署名。他在即將卸任中國科學院院長時,曾和我吐露要回到科研一線的愿望,并擠出時間認真研究。那段時間,老師經常和我討論學術問題,我們確定了課題,他花很多時間實際參與演算等具體工作,那段時間,我們一起發表了幾篇文章。后來,黨和政府又委任他做其他領導工作,他覺得自己的精力和時間不足以完成具體的研究工作,就再也沒有發表過自己署名的學術論文。

  周老師第一次見我時,就告訴我:老師和學生既是師生,也是朋友。他是這么說的,也是這么做的。周老師不僅指導我們的學業,塑造我們的思想,對大家的生活也非常關心。他常跟我們說,不要在研究生階段就把所有的沖勁都用完,在刻苦鉆研的同時,要勞逸結合,鍛煉好身體,真正需要全力拼搏的時候是在你們博士畢業后。他常常在星期天討論結束后帶我們去改善伙食,并說這是他向他的老師彭桓武先生學的——彭先生當年也常常帶他去改善伙食。我至今還記得有一次,周老師不知從哪里買了一只雞,叫上我和幾位同學,讓門口小飯館燉了給我們打牙祭。

  我回到國內后,經常去他家里拜訪,很多個春節都是同周老師和師母一起過的。對我而言,他們不僅僅是老師、朋友,更是可親可敬的長輩。我去家里拜訪時,周老師會親自給我們烤面包,后來他還把烤面包的“秘訣”告訴我夫人。我有了女兒后,周老師和師母對我的女兒如同自己的孫輩一樣。記得周老師曾送過我女兒一套科普書,還給她簡單講解了其中生物的部分。如今我女兒讀大學選擇了生物醫學,我們都覺得和周老師給她的最初啟蒙有關。

  周老師不僅是一位杰出的理論物理學家,更是一位戰略科學家,他把自己的事業與黨和國家的發展緊密結合在一起,在新中國的科技史上留下了濃墨重彩的一筆。傳奇或許無法復制,但精神將傳承不息。在紀念周老師從事科學事業65周年之際,我們最好的做法就是繼承他求真唯實的科學精神、銳意革新的創新精神、德厚光昭的人品風格,在新時代的新征程中創造屬于我們的輝煌!

  (作者:吳岳良,系中國科學院院士、中國科學院大學副校長)

  (原載于《光明日報》 2019-07-11 16版)

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